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河南師范大學2005年碩士研究生入學考試教育技術學專業《教學設計

時間:2010-05-24 15:39來源:知行網www.gbjajh.tw 編輯:麥田守望者

一、名詞解釋

    1.教學設計

    2.學習需要

    3.教學策略

    4.控制點

    5.形成性評價

    6.學習風格

二、填空題

    1.教學設計以優化教學效果為目的,以____________、__________、__________________為理論基礎。      

    2.學習需要分析的輸出是________________。

    3.學習需要分析的實質是就是分析教學設計的__________和__________。

    4.以不同的期望值作參照系分析學習需要,便形成了兩種不同的確定學習需要的方法即:____________________法和_________________法。

    5.學習者分析的目的是了解學習者的            情況及其           

    6.學習內容分析以總的教學目標為基礎,旨在規定學習內容的________、_________和揭示___________________________,以保證達到教學最優化的內容效度。

    7. 在馬杰的三要素基礎上,有的研究者提出了學習目標的四要素,分別是:___________、____________、____________、____________。

    8. 按照評價的功能不同,教學評價可分為:______________、__________、__________________三種類型。

    9.__________法和信息加工法都比較適合用于分析智力技能類的學習內容。

三、單項選擇題

    1.小學語文教學單元之一:認識四種基本句型。該單元的教學目標是:“學生能夠根據語氣不同正確辨別四種基本句型,并能正確朗讀”。根據這一單元目標表述,其中學習內容可分為哪兩個基本類型:?  (   )

    A. 智力技能和動作技能       

    B. 智力技能和態度(情感)技能

    C. 動作技能和態度(情感)技能

    D. 言語信息技能和態度(情感)技能

    2.隨著現代學習理論、教學理論的不斷發展,研究的進一步深入,我系決定修訂教育技術學專業碩士研究生的培養方案。培養方案的重新設計過程應該屬于教學設計的哪個層次?                    (   )

    A. “產品”層次                  B. “課堂”層次

    C. “課程”層次                  D. “系統”層次

    3.在我國的課程體系中,初中、高中一直到大學均開設(普通)物理課程,從教學內容的組織編排上看更符合下列哪種觀點?       (   )

    A. 布魯納的螺旋式觀點            B. 加涅的直線編排觀點

    C. 奧蘇貝爾的漸進分化和綜合貫通原則

    4.對言語信息學習內容的分析,一般可采用什么方法?(   )

    A. 層次分析法                    B. 歸類法

    C. 綜合分析法                    D. 推理法

    5.下列媒體中,重現力最強的是哪種?              (   )

    A. 粉筆+黑板                       B. 紙質教科書

    C. 無線電廣播                      D. 衛星電視

    6.下列最適合于評價態度領域教學目標的評價工具是: (   )

    A. 測驗題                        B. 調查表

    C. 觀察表                       

    7.某同學喜歡通過直接的動手經驗學習,希望教師的教學有計劃有步驟地進行。該同學的學習風格屬于下列哪種類型?          (   )

    A. 抽象-序列                     B. 抽象-隨機

    C. 具體-序列                     D. 具體-隨機

四、簡答題

    1.信息化教學設計的定義?

    2.教學設計與課程開發的關系如何?

    3.教學設計的應用領域有哪些?

    4.進行學習者分析的目的是什么?

五、問答題

    1.在教學設計中,為什么要首先進行學習需要分析?

    2.舉例說明在教學設計過程中選擇教學媒體的幾點主要依據,并簡單描述選擇教學媒體的若干具體方法。

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標簽(Tag):教育技術學考研 教育技術學考研真題
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